بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم
پاسخ قسمت دوم :
آیا میگویند: تدریس انگلیسی حذف شود؟! یا میگویند: خیر، لازم است، زبان بینالمللی است و این روش تدریس است که ناکارآمد است؟
زبان عربی هم همین طور است. نه تنها زبان اصلی قرآن و حدیث یعنی منابع اصلی دین ما عربی است و حتی اگر کسی بخواهد اسلام را نقد و نفی کند، باید عربی بداند، بلکه بسیاری از متون اصیل علمی، فلسفی، اخلاقی، ادبی، تاریخی و به زبان عربی است تعاملات ما در روابط بین الملل با کشورهای عرب زبان که همسایگان هستند،بسیار ضروری و پراهمیت است زبان محاوره بخشی ازمردم کشور خودمان نیز عربی است و پس چرا میگویند: غیر کاربردی است و فایدهای ندارد؟!، معلوم است که بغض دیگری دارند.
اگرما وزیرآموزش وپرورش بودیم،اول معلمها را اصلاح میکردیم و ناصالحان حقوقبگیر را که مقاصددیگری رادرلوای تدریس تعقیب می کننداخراج می کردیم تاحقوق محصلین ضایع نشود، بعد کتب آموزشی را تکمیل می کردیم، بعد روش آموزش را تغییر میدادیم و مثل سایر کشورها، فراگیری کامل دو زبان اجباری و یک زبان اختیاری را در برنامه تحصیلی قرار میدادیم. مگر چه فرقی بین سلامت، هوش، حافظه و استعداد یک دانش آموز ایرانی با اروپایی وجود دارد؟ چرا او میتواند و باید زبانهای گوناگون را یاد بگیرد، اما برای ما غیر کاربردی است؟(پایان)
پاسخ قسمت دوم :
آیا میگویند: تدریس انگلیسی حذف شود؟! یا میگویند: خیر، لازم است، زبان بینالمللی است و این روش تدریس است که ناکارآمد است؟
زبان عربی هم همین طور است. نه تنها زبان اصلی قرآن و حدیث یعنی منابع اصلی دین ما عربی است و حتی اگر کسی بخواهد اسلام را نقد و نفی کند، باید عربی بداند، بلکه بسیاری از متون اصیل علمی، فلسفی، اخلاقی، ادبی، تاریخی و به زبان عربی است تعاملات ما در روابط بین الملل با کشورهای عرب زبان که همسایگان هستند،بسیار ضروری و پراهمیت است زبان محاوره بخشی ازمردم کشور خودمان نیز عربی است و پس چرا میگویند: غیر کاربردی است و فایدهای ندارد؟!، معلوم است که بغض دیگری دارند.
اگرما وزیرآموزش وپرورش بودیم،اول معلمها را اصلاح میکردیم و ناصالحان حقوقبگیر را که مقاصددیگری رادرلوای تدریس تعقیب می کننداخراج می کردیم تاحقوق محصلین ضایع نشود، بعد کتب آموزشی را تکمیل می کردیم، بعد روش آموزش را تغییر میدادیم و مثل سایر کشورها، فراگیری کامل دو زبان اجباری و یک زبان اختیاری را در برنامه تحصیلی قرار میدادیم. مگر چه فرقی بین سلامت، هوش، حافظه و استعداد یک دانش آموز ایرانی با اروپایی وجود دارد؟ چرا او میتواند و باید زبانهای گوناگون را یاد بگیرد، اما برای ما غیر کاربردی است؟(پایان)
۳۴۹
۲۵ مهر ۱۴۰۳
دیدگاه ها
هنوز هیچ دیدگاهی برای این مطلب ثبت نشده است.