تاملی در بیانات رهبر انقلاب در جمع دانشجویان
تاملی در بیانات رهبر انقلاب در جمع دانشجویان
یکی از محورهای مهم بیانات رهبر انقلاب در دیدار با نمایندگان تشکل های دانشجویی ۱۴۰۳ تاکید ایشان بر مسأله هویت یابی دانشجویان بود که با تعابیر چندباره ایشان بویژه در پنج سال اخیر در خصوص ضرورت آشنایی با تاریخ ایران بویژه دویست سال گذشته پیوند خورده بود.
رهبر انقلاب با وجود محدودیت زمان سخنرانی و طبعا تمرکز بر نقاط عطف ضروری، نزدیک به نیمی از بیانات خود را به ذکر تاریخ کشور از دوره قاجار تا پهلوی به زبان ساده اما تحلیلی اختصاص دادند.
یک معلم که بیش از بیست سال است درس انقلاب اسلامی و ریشه های ان را هم تدریس کرده احساس شرم باید بکند که در طی این سالها و گفتگو با صدها دانشجو در رشته های مختلف و با وجود اینکه به طور متوسط ۲۰ تا ۳۰ ساعت فرصت بیان همین تاریخچه تحلیلی را داشته اند اما به دلایل مختلف از جمله ضرورت پایبندی به متون مصوب کم فایده یا سرفصل های الزامی یا دانش تاریخی اندک و شاید دهها دلیل دیگر، کمتر دانشجویی حتی در سطح دانشجویان دغدغه مند تشکل های سیاسی از این اطلاعات تحلیلی بهره لازم را نمی برد و رهبری را مجبور به برگزاری کلاس فشرده انقلاب و تاریخ معاصر می سازد.
شاید بهتر است مخاطب مستقیم این رویکرد رهبر انقلاب را نهاد رهبری در دانشگاه بویژه معاونت آموزشی و به شکل خاص، گروه مرتبط با درس انقلاب اسلامی دانست و انتظار داشت در سرفصل، محتوا، قالب ها و ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی درس انقلاب بازنگری اساسی انجام داده و الگوهایی که نتایج آنان، امروز روشن است را کنار نهند.
یکی از محورهای مهم بیانات رهبر انقلاب در دیدار با نمایندگان تشکل های دانشجویی ۱۴۰۳ تاکید ایشان بر مسأله هویت یابی دانشجویان بود که با تعابیر چندباره ایشان بویژه در پنج سال اخیر در خصوص ضرورت آشنایی با تاریخ ایران بویژه دویست سال گذشته پیوند خورده بود.
رهبر انقلاب با وجود محدودیت زمان سخنرانی و طبعا تمرکز بر نقاط عطف ضروری، نزدیک به نیمی از بیانات خود را به ذکر تاریخ کشور از دوره قاجار تا پهلوی به زبان ساده اما تحلیلی اختصاص دادند.
یک معلم که بیش از بیست سال است درس انقلاب اسلامی و ریشه های ان را هم تدریس کرده احساس شرم باید بکند که در طی این سالها و گفتگو با صدها دانشجو در رشته های مختلف و با وجود اینکه به طور متوسط ۲۰ تا ۳۰ ساعت فرصت بیان همین تاریخچه تحلیلی را داشته اند اما به دلایل مختلف از جمله ضرورت پایبندی به متون مصوب کم فایده یا سرفصل های الزامی یا دانش تاریخی اندک و شاید دهها دلیل دیگر، کمتر دانشجویی حتی در سطح دانشجویان دغدغه مند تشکل های سیاسی از این اطلاعات تحلیلی بهره لازم را نمی برد و رهبری را مجبور به برگزاری کلاس فشرده انقلاب و تاریخ معاصر می سازد.
شاید بهتر است مخاطب مستقیم این رویکرد رهبر انقلاب را نهاد رهبری در دانشگاه بویژه معاونت آموزشی و به شکل خاص، گروه مرتبط با درس انقلاب اسلامی دانست و انتظار داشت در سرفصل، محتوا، قالب ها و ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی درس انقلاب بازنگری اساسی انجام داده و الگوهایی که نتایج آنان، امروز روشن است را کنار نهند.
- ۵۴۵
- ۲۴ اسفند ۱۴۰۳
دیدگاه ها (۰)
در حال بارگزاری
خطا در دریافت مطلب های مرتبط