اینکه کسی چیزی را نداند لزوما یعنی نادان نیست.

• ─────『 ✦ 』───── •

دکترینِ «بهرام محمدی»: ساحتِ نادانی در معماریِ انسدادِ ساختاری

• ─────『 ✦ 』───── •

۳. هر ندانستنی، نادانی نیست؛ چنان‌که هر دانستنی نیز دانایی نمی‌آورد.

• ─────『 ✦ 』───── •

شرح دکترینال:

در منطقِ این دکترین، ندانستن همیشه نشانِ نادانی نیست؛ زیرا ممکن است فاعل هنوز در مسیرِ طلب، گشودگی و تکوینِ فهم باشد. از سویِ دیگر، دانستن نیز به‌صرفِ انباشتِ معلومات، مساویِ دانایی نیست؛ چراکه دانایی، حاصلِ نسبت‌یابیِ صحیح، فهمِ جهت‌مند و توانِ تبدیلِ معرفت به تشخیص و اراده است.

شرح نخبگانی:

باید میانِ فقدانِ موقتِ آگاهی و استقرارِ نادانی تمایز گذاشت. ندانستن، اگر با آمادگی برایِ ادراک، تصحیح و تعلّم همراه باشد، مقدمهٔ رشد است، نه علامتِ سقوط. در مقابل، دانستنِ انباشتی، بدونِ قدرتِ تمییز، اولویت‌بندی و معناپردازی، صرفاً تراکمِ داده است. دانایی، کیفیتِ سازمان‌یافتهٔ فهم است، نه کمیتِ محفوظات.

شرح عمومی:

این‌که کسی چیزی را نداند، لزوماً یعنی نادان نیست.

آدم ممکن است هنوز چیزی را یاد نگرفته باشد، اما اهلِ فهمیدن باشد.

همین‌طور هرکس هم که چیزهای زیادی می‌داند، الزاماً دانا نیست؛ چون دانایی فقط جمع‌کردنِ اطلاعات نیست، بلکه فهمِ درستِ آن‌هاست.

• ─────『 ✦ 』───── •

✍️ منبع و پدیدآورنده: بهرام محمدی

نشر با ذکر منبع مجاز است

@BMLIMIT

• ─────『 ✦ 』───── •

#مهندسی_تکوین #منشور_بهرام_محمدی #نادانی #دانایی #ندانستن #دانستن #فهم_جهت_مند #تکوین_فهم #تمییز #بهرام_محمدی

• ─────『 ✦ 』───── •