به بهانه روز جهانی فلسفه:
به بهانه روز جهانی فلسفه:
تلفیق دین محمدی و حکمت یونانی با پیشگامی ابونصر فارابی
بزرگترین فیلسوف جهان اسلام در اواسط سده سوم هجری قمری پا به عرصه وجود نهاد. او اهتمام ویژه‌ای به آموختن و یاد دادن داشت و به دلیل همین علم آموزی بود که در حوزه‌های مختلف علمی و معرفتی ورود کرد و در علومی نظیر ریاضیات، منطق، فلسفه، موسیقی، طب، روانشناسی، جامعه شناسی و غیره صاحب نظر شد. از بس شیفته آموختن بود به بغداد سفر کرد و علم منطق را فرا گرفت و چنان در این دانش غور کرد که به معلم ثانی ملقب شد.( لقب معلم اول از آن ارسطو بود که موسس منطق بود و فارابی بعد از ارسطو، دوم شخصیتی است که در توسعه این دانش کوشید. دانشی که پس از دو هزار سال کهنه نشده و با پویایی و استحکام خود، پشتوانه مستحکمی است برای درست اندیشی).
چنان کرسی علم و حکمت او شهرت یافت که وقتی به حلب رفت، در کانون علمی سیف الدوله شمع محفل شد. وی شوق فراوانی برای ترویج دانش داشت به طوری که ۷۰ اثر مکتوب از او به جای ماند. فارابی در حوزه حکمت و فلسفه نقشی بی بدیل داشت به طوری که از موسسان و بانیان حکمت و فلسفه اسلامی شناخته شد و دانشمندان و تذکره‌نویسان او را زمینه‌ساز شکوفایی تمدن اسلامی می‌دانند.
ابن سینا دیگر حکیم و دانشمند بزرگ مسلمان که کمتر کسی را می‌توان به عظمت او یافت، در فهم کتاب "مابعدالطبیعه ارسطو"، خود را شاگرد فارابی می‌دانست و این خود برای شناخت عظمت فارابی کافی است.
موسس فلسفه اسلامی، آشنایی با زبان‌های مختلف را گذرگاه ورود به دانش‌های مختلف می‌دانست و بر این اساس، برای یافتن و فهمیدن، به زبان‌های مختلفی از جمله زبان یونانی و سریانی تسلط یافت. فارابی که هم دغدغه علم داشت و هم درد دین، بخش معظمی از آثار خود را به وحدت علم (فلسفه) و دین اختصاص داد. وی در کنار علم و در کنار دین، به هنر نیز علاقه‌ای وافر داشت و کتاب "موسیقی کبیر" او شهرت فراوان یافت. او علاوه بر اینها، دغدغه اخلاق را نیز داشت، به همین دلیل تاکید داشت حکمت را در اختیار افراد نالایق قرار ندهند و تاکید می‌کرد پیش‌نیازهای فلسفه علاوه بر منطق و هندسه، عبارت است از اخلاق و لذا باید جوینده دانش، قبل از آموختن علم و فلسفه، متخلق به اخلاق الهی و انسانی شود.
معلم ثانی که به معنای اخص و مصداق عینی کلمه، (معلم) بود، به این تلاش‌ها بسنده نکرد و گامی نیز در طبقه‌بندی علوم برداشت تا زمینه استفاده بهینه از استعدادهای متنوع و مختلف را فراهم کند تا جایی که طبقه‌بندی رایج علوم در اسلام که گامی موثر در پیشرفت علوم اسلامی بود از فارابی است.
ادامه خبر:
https://eitaa.com/iaukhorasgan/7260
#دانشگاه_آزاد_اسلامی_اصفهان
تلفیق دین محمدی و حکمت یونانی با پیشگامی ابونصر فارابی
بزرگترین فیلسوف جهان اسلام در اواسط سده سوم هجری قمری پا به عرصه وجود نهاد. او اهتمام ویژه‌ای به آموختن و یاد دادن داشت و به دلیل همین علم آموزی بود که در حوزه‌های مختلف علمی و معرفتی ورود کرد و در علومی نظیر ریاضیات، منطق، فلسفه، موسیقی، طب، روانشناسی، جامعه شناسی و غیره صاحب نظر شد. از بس شیفته آموختن بود به بغداد سفر کرد و علم منطق را فرا گرفت و چنان در این دانش غور کرد که به معلم ثانی ملقب شد.( لقب معلم اول از آن ارسطو بود که موسس منطق بود و فارابی بعد از ارسطو، دوم شخصیتی است که در توسعه این دانش کوشید. دانشی که پس از دو هزار سال کهنه نشده و با پویایی و استحکام خود، پشتوانه مستحکمی است برای درست اندیشی).
چنان کرسی علم و حکمت او شهرت یافت که وقتی به حلب رفت، در کانون علمی سیف الدوله شمع محفل شد. وی شوق فراوانی برای ترویج دانش داشت به طوری که ۷۰ اثر مکتوب از او به جای ماند. فارابی در حوزه حکمت و فلسفه نقشی بی بدیل داشت به طوری که از موسسان و بانیان حکمت و فلسفه اسلامی شناخته شد و دانشمندان و تذکره‌نویسان او را زمینه‌ساز شکوفایی تمدن اسلامی می‌دانند.
ابن سینا دیگر حکیم و دانشمند بزرگ مسلمان که کمتر کسی را می‌توان به عظمت او یافت، در فهم کتاب "مابعدالطبیعه ارسطو"، خود را شاگرد فارابی می‌دانست و این خود برای شناخت عظمت فارابی کافی است.
موسس فلسفه اسلامی، آشنایی با زبان‌های مختلف را گذرگاه ورود به دانش‌های مختلف می‌دانست و بر این اساس، برای یافتن و فهمیدن، به زبان‌های مختلفی از جمله زبان یونانی و سریانی تسلط یافت. فارابی که هم دغدغه علم داشت و هم درد دین، بخش معظمی از آثار خود را به وحدت علم (فلسفه) و دین اختصاص داد. وی در کنار علم و در کنار دین، به هنر نیز علاقه‌ای وافر داشت و کتاب "موسیقی کبیر" او شهرت فراوان یافت. او علاوه بر اینها، دغدغه اخلاق را نیز داشت، به همین دلیل تاکید داشت حکمت را در اختیار افراد نالایق قرار ندهند و تاکید می‌کرد پیش‌نیازهای فلسفه علاوه بر منطق و هندسه، عبارت است از اخلاق و لذا باید جوینده دانش، قبل از آموختن علم و فلسفه، متخلق به اخلاق الهی و انسانی شود.
معلم ثانی که به معنای اخص و مصداق عینی کلمه، (معلم) بود، به این تلاش‌ها بسنده نکرد و گامی نیز در طبقه‌بندی علوم برداشت تا زمینه استفاده بهینه از استعدادهای متنوع و مختلف را فراهم کند تا جایی که طبقه‌بندی رایج علوم در اسلام که گامی موثر در پیشرفت علوم اسلامی بود از فارابی است.
ادامه خبر:
https://eitaa.com/iaukhorasgan/7260
#دانشگاه_آزاد_اسلامی_اصفهان
۳.۳k
۳۰ آبان ۱۴۰۲
دیدگاه ها
هنوز هیچ دیدگاهی برای این مطلب ثبت نشده است.